通识教育部党总支第二党支部 奚敏

习近平总书记在《大力弘扬教育家精神，为党育人、为国育才》一文中指出，长期以来，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面全面阐述了中国特有的教育家精神的丰富内涵，蕴含着深刻的政治逻辑、文化逻辑、价值逻辑和实践逻辑，为我们提升教师素养、推进教育高质量发展、建设教育强国指明了方向、提供了遵循，需要我们认真学习和积极践行。

一是要深刻领会蕴含其中的政治逻辑。党的教育方针指出，我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的。教育家精神彰显了“为党育人、为国育才”的精神追求。新时代教师要自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，把立德树人根本任务的要求落实到教书育人的全过程各方面，确保党的事业后继有人。

二是要深刻领会蕴含其中的文化逻辑。中华民族自古以来就有着尊师重教的文化传承和优良传统，历代思想家、教育家流传下来丰富的师道文化和育人智慧，教育家精神即是对中国优秀教育传统的创造性转化和创新性发展。新时代教师要更加坚定历史自信、文化自信，弘扬中华优秀传统文化，提升和涵养自身的精神修养、文化气度和育人情怀，以更好地理解学生、理解教育、引导学生发展，努力成为“大先生”。

三是要深刻领会蕴含其中的价值逻辑。教育家精神既是一代又一代优秀教师和教育工作者在长期育人实践中形成的育人理念、教学方法的总结，也是对他们精神风范、价值追求的凝练和升华，具有巨大的道德感召力、人格影响力和价值引领力。新时代教师要以身作则践行社会主义核心价值观，承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，让每一个学生都享有人生出彩的机会。

四是要深刻领会蕴含其中的实践逻辑。党的二十届三中全会指出，教育在强国建设、民族复兴中的基础性、先导性、全局性作用，要一体推进教育、科技、人才工作，为全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑。强教必先强师，新时代教师要主动回应“强国建设、教育何为”的历史呼唤和时代要求，顺应知识发展要求，遵循教育规律和人才成长规律，立德修身、潜心治学，把为学、为事、为人统一起来，不断拓展自己的视野和提升教育境界。