为搭建家校协同育人桥梁，凝聚心理健康教育合力，及时反馈学生在校表现，深入了解家庭亲子关系，引导家长精准关注学生心理动态，5月电气工程学院组织全体辅导员、班主任开展线上家校联系活动，面向全院学生家长召开线上家长会，以“云端相聚”筑牢育人防线，共绘学生成长蓝图。

本次线上家校联系活动紧扣“家校共育心理健康”核心，结合学生成长规律与学院育人实际，重点围绕三大核心内容展开。在学生在校表现反馈环节，辅导员、班主任们通过详实案例与数据，从学习适应、生活状态、人际交往、心理成长等方面，向家长全面呈现学生进入大学后的成长变化，既肯定了学生在独立生活、自主学习等方面的进步，也客观分析了部分学生在“心理断乳期”面临的适应难题——如相对平庸的失落心理、目标迷失后的茫然心理、人际纷扰的孤独心理等常见心理矛盾，让家长对孩子的大学生活有了更清晰、全面的认知。

在家庭关系与亲子沟通交流环节，老师们结合讲座中提及的专制型、冷漠型、溺爱型、民主型四种教养方式及其对孩子的影响，向家长们分享了科学的沟通技巧。针对部分家长在亲子沟通中存在的“控制过严”“关注不足”“过度溺爱”等问题，老师们建议家长从“控制” 转向“引导与支持”，创造开放的沟通环境，尊重孩子的独立性，同时通过主动情感交流、设定共同目标等方式搭建亲子信任桥梁。尤其强调，大学生在追求独立的同时仍存在一定依赖心理，家长需给予稳定支持，在孩子遇到困难时提供建议而非替代决策，助力孩子顺利度过心理断乳期。

此外，活动还向家长详细介绍了学院的心理健康支持体系：包括大一必修的心理健康课程、新生心理普测与学期心理摸排、丰富多彩的心理主题活动，以及配备专业设备与师资的心理咨询室，让家长了解学校在学生心理健康方面的保障措施，引导家长在发现孩子出现心理异常状况时，及时与学校沟通联动，形成家校协同干预合力。同时，老师们围绕职业规划启蒙，建议家长结合自身经验，引导孩子认识自我、明确定位，鼓励孩子参与学生工作与社会实践，提前衔接“学生生涯”与“职业生涯”，关注专业相关证书考取，为未来就业做好准备。

活动过程中，家长们积极参与互动，就亲子沟通困惑、学生职业发展规划等问题与老师们深入交流。不少家长表示，通过本次线上家长会，不仅全面了解了孩子的在校情况，更学到了科学的教育沟通方法，深刻认识到家校协同的重要性。老师们耐心解答家长疑问，进一步摸清了学生的家庭成长环境，为后续精准开展心理健康教育与个性化指导奠定了坚实基础。

（供稿：周健颖；编辑：王云霞；审核：李兵）