为进一步加强和改进班级学风建设工作，学院制定了《班级管理建设方案》，旨在提升班级学习成效、丰富班级建设成果。以学院机器人2436班为代表的班级结合专业、学情、生源结构等开展班级学风建设活动。

主抓时间节点、激发学习动力

班级同学在国庆节小长假期间以“深度成长，拥有逆境重生的内在力量”为主题，开展了共读一本书活动。充分发挥网络阵地班级QQ群的作用：群内提供《自愈力》电子书，全班同学每天阅读并填写“阅读心得”在线表格。

开展实践活动、培养学习兴趣

班级团支部组织同学们参加实践活动，如社会调查、实地考察等。在实践活动中，同学们可以亲身体验知识的产生和应用过程，将理论知识与实际操作相结合，加深对知识的理解和掌握。这种亲身参与的方式能够让同学们感受到学习的乐趣和意义，提高他们的学习兴趣。

创建学习班级、营造学习氛围

在创建学习型班级中，机器人2436班侧重从班级物质文化和精神文化两方面开展实践探索。

营造学习环境。依托班级晚自习教室为主阵地，开展班级物质文化和精神文化建设，打造班级良好的学习环境。

创建班级班报。培养学生创造力和审美能力，班报从版面设计到内容创作，都进一步提升了同学们的想象力和创造力。大家周末聚在教室里用彩色的画笔描绘出美丽的图案，用生动的文字讲述精彩的故事。在这过程中，班级凝聚力提高了，同学们的审美能力也得到了提升。一个美观大方的班报，让我们的学习环境更加舒适，也让我们更加热爱我们的机器人2436班。

弘扬传统文化。同学们认为：优良的学风为我们的学习提供了良好的氛围和条件，让大家能够更加深入地了解传统文化的内涵和价值；而弘扬传统文化则为我们树立了正确的价值观和人生观，让班级每一位同学都能在学习中更加坚定自己的信念和追求。传统文化中的尊师重道、勤奋好学、诚实守信等美德，与优良学风的要求不谋而合。机器人2436班通过弘扬传统文化，更好地建设优良学风，培养同学们的品德修养和综合素质。

形成学习机制。团队学习是发展团队成员集体搭配与实现共同目标能力的过程。机器人2436班的学生干部能够认识到学习型班级是一个不断进行知识积累的团体，征求班主任和任课老师的意见后，学生干部们各司其职，通过日常学习讨论，利用好晚自习时间，每天自主有序地学习，尤其重视英语考证备考。班长、团支书、学习委员和英语课代表分工合作，对全班的英语学习有着明确的规划，同学之间共享学习资源，自由交流，互为良好的学习伙伴，促进整个班级的学习能力和个人素质得到提升。同时，在良好的氛围中，班级成员之间也形成了和谐的人际关系，增强了班级凝聚力。

（供稿：刘轩；编辑：李小娟；审核：李兵）