为落实中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，创意设计学院依托专业特色，开展了“中华优秀传统文化赋能大学生现代职业能力提升”系列活动。活动挖掘传统技术文化中的育人思想，通过学生实践参与和创意设计，将文化传承转化为提升学生综合职业素养与专业技能的有效路径。
创意设计·入脑
转化的前提是了解和理解，转化的关键是参与与再创造，转化的旨归是内化与提升。学生围绕传统文化典籍如《尚书》《大学》《庄子》等中记载的中华传统技术文化思想遗产（如“苟日新，日日新，又日新”、“天工人代”、“道，进乎技”）合现代职业素养需求（自我认知、匠人精神、创新精神、文化自信等），进行创意作品设计。学生将典格言转化为富有创意的班级班徽，在创作中领悟传统文化精髓与集体精神；设计体现专注力的作品，班主任引导学生在多元文化中排除干扰、精进技艺。这一过程实现了传统文化思想在专业学习与职业素养上的“互促进、双提升”。
演绎领悟·入心
在前期了解的基础上，活动升级为集体参与式演绎。通过朗诵、舞台剧等形式，让古代哲人智慧与现代青年追求相遇对话，激活传统文化的时代生命力。这种沉浸式体验深化了学生理解，赋能艺术设计专业“向下扎根、向上生长”，促进了专业素养与技能的提升，推动了专业教育与素养教育的融合。
能力提升·入行
宿舍文化建设亦是培养同学团结协作、互尊互爱、积极向上之精神风貌的重要载体。学院开展文化育人助力宿舍文化建设活动。班主任引导同学们积极发挥主人翁精神，开展“美好宿舍我来建”有奖知识竞答、“师生协同参与，共创星级宿舍”等舍风建设系列活动，引来了同学们的热情参与，大家爱护集体环境，共创美好宜居家园的意识得到增强，能力得到提升，星级宿舍获评率显著提升，育人成效显著。
系列活动深受师生好评。学生反馈文化育人系列活动使其了解古人智慧、领悟传统文化魅力、提升文化自信与个人能力。艺术设计2432班班主任李艳认为，活动是对中华优秀传统文化“两创”在职业教育领域的生动实践，既彰显了传统文化的职教价值，也使学生成为新时代文化传承的参与者、再创造者和传播者，育人效果显著。（供稿：李艳；编辑：宿爱成；审核：宗怡）
